1.起居
问世间谁最坦荡，直叫我当仁不让。
创新人才的成长，创新精神的发展，需要一个积极向上的良好的课堂气氛，在良好的课堂气氛气氛之中，学生体会受到强烈的感染，会自觉的挖掘自我的创造潜力，最大限度地创造新成果，在这样的环境下，再给予积极的引导与鼓励，学生会迸发出高度的创新热情，激发出自己的创新性思维。反之在一个死气沉沉，处受到拘束、压抑的物理课堂中，是很培养和激发出学生的创新性思维。创新性思维的激发需要有一个良好的气氛，同时也需要一个适宜的心理环境。如在讲《探究光反射时的规律》实验时，我采用与学生一起块做实验的方法。我给学生准备了如下实验器材：烧杯、水（里面放了点面粉）、激光笔、小玻璃块后，告诉同学们一起做探究游戏，顿时全班同学情绪高涨。刚开始有的同学不知如何下手，在同组之间相互研究讨论之后，有几个组的学生一下子把小玻璃扔到杯子底，点出了明显的实验方法，体现了创新性思维的结果。接下来鼓励每一个组选一名代表上台说明实验方法，结果每一组都抢着发表看法。在这种良好的物理课堂气氛中，师生相互信任，彼此尊重，民主平等，融洽相处，有一个大胆自由的发表见解的学风，这对创新性思维的激发是十分重要的。